En la labor educativa se deben ocupar todos los métodos, tecnologías a nuestro alcance.
La intención al agregar competencias de los alumnos y apoderados es ver el modo de motivarles a ellos dentro de sus capacidades a la creación de material que nos sirva de apoyo en las prácticas pedagógicas.
Competencias curriculares del docente:
Dimensión Pedagógica:
a) Desempeño Esperado:
- Reconoce la importancia del uso de las TIC en su práctica docente.
- Conoce experiencias en el uso de las TIC en su sector curricular que enriquecen sus esfuerzos de innovación pedagógica.
- Determina cuando y como usar las TIC de acuerdo al marco pedagógico de su institución y al PEI.
- Ordena de manera precisa y sistemática en categorías de conocimiento y de práctica docente sus carpetas en su computador (personal o institucional) de tal manera que la información contenida es fácilmente accesible.
- Distingue distintas estrategias metodológicas que implica el uso de las TIC.
- Aplica distintas estrategias metodológica de manera permanente en su práctica docente.
La intención al agregar competencias de los alumnos y apoderados es ver el modo de motivarles a ellos dentro de sus capacidades a la creación de material que nos sirva de apoyo en las prácticas pedagógicas.
Competencias curriculares del docente:
Dimensión Pedagógica:
a) Desempeño Esperado:
- Reconoce la importancia del uso de las TIC en su práctica docente.
- Conoce experiencias en el uso de las TIC en su sector curricular que enriquecen sus esfuerzos de innovación pedagógica.
- Determina cuando y como usar las TIC de acuerdo al marco pedagógico de su institución y al PEI.
- Ordena de manera precisa y sistemática en categorías de conocimiento y de práctica docente sus carpetas en su computador (personal o institucional) de tal manera que la información contenida es fácilmente accesible.
- Distingue distintas estrategias metodológicas que implica el uso de las TIC.
- Aplica distintas estrategias metodológica de manera permanente en su práctica docente.
Respecto de la Planificación:
- Realiza su trabajo de planificación con heramientas tecnológicas que permiten el diseño, gestión y control de ésta. (Word - Excel - Project - etc.)
- Guarda documentos de planificación modificados y actualizados de acuerdo a la realidad escolar con fecha de elaboración lo que facilita la administración de las versiones de los documentos.
- Comparte con los demás profesores sus documentos de planificación y puede correlacionarlos a través de herramientas como hipervínculos de documentos entre sí.
- Entrega una versión sencilla y didáctica de la planificación a los apoderados y alumnos a través de recursos electrónicos asegurando su acceso y disponibilidad y de acuerdo al contexto escolar.
- Determina con claridad el modelo pedagógico que utilizará en su práctica docente con el uso de las TIC y lo enuncia.
- Diseña un plan específico de aplicación de las TIC en el curriculum y lo comparte con sus compañeros profesores para su enriquecimiento.
- Realiza su trabajo de planificación con heramientas tecnológicas que permiten el diseño, gestión y control de ésta. (Word - Excel - Project - etc.)
- Guarda documentos de planificación modificados y actualizados de acuerdo a la realidad escolar con fecha de elaboración lo que facilita la administración de las versiones de los documentos.
- Comparte con los demás profesores sus documentos de planificación y puede correlacionarlos a través de herramientas como hipervínculos de documentos entre sí.
- Entrega una versión sencilla y didáctica de la planificación a los apoderados y alumnos a través de recursos electrónicos asegurando su acceso y disponibilidad y de acuerdo al contexto escolar.
- Determina con claridad el modelo pedagógico que utilizará en su práctica docente con el uso de las TIC y lo enuncia.
- Diseña un plan específico de aplicación de las TIC en el curriculum y lo comparte con sus compañeros profesores para su enriquecimiento.
Respecto de la Ejecución:
- Diseña materiales didácticos, evaluaciones, actividades y tareas con el uso de las TIC utilizando procesadores de texto, bases de datos y otros que considere pertinentes para su realización.
- Utiliza los recursos tecnológicos de su institución para promover el uso de las TIC en el proceso de enseñanza y aprendizaje dando disponibilidad y accesibilidad de estos recursos a todos sus alumnos.
- Utiliza y aplica procesadores de palabras, presentaciones, bases de datos como materiales de trabajo educativo.
- Asegura que los procesos de aprendizaje con el uso de las TIC fortalezcan el desarrollo de habilidades de razonamiento crítico y reflexivo de sus alumnos.
- Garantiza el uso de las TIC para promover los distintos estilos de aprendizaje de sus alumnos.
- Registra los avances de cada uno de sus alumnos utilizando las TIC como herramientas.
- Aplica al menos una de las distintas propuestas metodológicas que ofrecen las TIC (Webquest, trabajo colaborativo, proyectos, mapas, etc.) en cada una de las unidades de aprendizaje de su sector curricular.
- Diseña materiales didácticos, evaluaciones, actividades y tareas con el uso de las TIC utilizando procesadores de texto, bases de datos y otros que considere pertinentes para su realización.
- Utiliza los recursos tecnológicos de su institución para promover el uso de las TIC en el proceso de enseñanza y aprendizaje dando disponibilidad y accesibilidad de estos recursos a todos sus alumnos.
- Utiliza y aplica procesadores de palabras, presentaciones, bases de datos como materiales de trabajo educativo.
- Asegura que los procesos de aprendizaje con el uso de las TIC fortalezcan el desarrollo de habilidades de razonamiento crítico y reflexivo de sus alumnos.
- Garantiza el uso de las TIC para promover los distintos estilos de aprendizaje de sus alumnos.
- Registra los avances de cada uno de sus alumnos utilizando las TIC como herramientas.
- Aplica al menos una de las distintas propuestas metodológicas que ofrecen las TIC (Webquest, trabajo colaborativo, proyectos, mapas, etc.) en cada una de las unidades de aprendizaje de su sector curricular.
Respecto del Seguimiento y Control:
- Garantiza comunicación permanente con sus alumnos y apoderados.
- Diseña y publica materiales pedagógicos utilizados en su práctica docente para participar en la sociedad del conocimiento y aportar a ella.
- Garantiza comunicación permanente con sus alumnos y apoderados.
- Diseña y publica materiales pedagógicos utilizados en su práctica docente para participar en la sociedad del conocimiento y aportar a ella.
Respecto de la Evaluación:
- Garantiza el diseño de estrategias de evaluación con el uso de las TIC.
- Comparte con otros profesores a través de la red sus prácticas de evaluación.
Desempeño Destacado:- Garantiza el diseño de estrategias de evaluación con el uso de las TIC.
- Comparte con otros profesores a través de la red sus prácticas de evaluación.
- Se mantiene actualizado respecto de las distintas experiencias a nivel local, regional e internacional respecto del uso de las TIC.
- Fundamenta su práctica profesional en el uso de las TIC.
Respecto de la Planificación:
- Establece criteriors y estandares de desempeño en su propia práctica de planificación.
- Aplica estos criterios para promover su autoaprendizaje y transformación permanente de la práctica.
- Reconoce y valora el uso de las TIC en el proceso de planificación de las actividades docente y la aplica sistemáticamente.
- Establece criteriors y estandares de desempeño en su propia práctica de planificación.
- Aplica estos criterios para promover su autoaprendizaje y transformación permanente de la práctica.
- Reconoce y valora el uso de las TIC en el proceso de planificación de las actividades docente y la aplica sistemáticamente.
Respecto de la Ejecución:
- Aplica el uso de recursos tecnológicos de manera permenente en su práctica de aula.
- Se transforma en un diseñador y actualizador de información y estrategias pedagógicas con el uso de las TIC.
- Promueve en los demás profesores de su institución esta práctica.
- Aplica el uso de recursos tecnológicos de manera permenente en su práctica de aula.
- Se transforma en un diseñador y actualizador de información y estrategias pedagógicas con el uso de las TIC.
- Promueve en los demás profesores de su institución esta práctica.
Respecto del Seguimiento y Control:
- Diseña mejoras continuas a sus prácticas de seguimiento del proceso de aprendizaje utilizando las TIC.
- Garantiza una comunicación pedagógica con alumnos y apoderados superando tiempo y espacio.
- Diseña mejoras continuas a sus prácticas de seguimiento del proceso de aprendizaje utilizando las TIC.
- Garantiza una comunicación pedagógica con alumnos y apoderados superando tiempo y espacio.
Respecto de la Evaluación:
- Utiliza las encuestas, exámenes y quit que proporcionan las plataformas tecnológicas.
- Aplica un sistema de registro de evaluación con el uso de las TIC.
- Utiliza las encuestas, exámenes y quit que proporcionan las plataformas tecnológicas.
- Aplica un sistema de registro de evaluación con el uso de las TIC.
Dimensión Técnica:
Desempeño Esperado:
- Sabe utilizar procesadores de texto, de base de datos, de presentaciones.
- Conoce la oferta de software libre y lo utiliza.
- Sabe tomar fotografías digitales, guardarlas y recuperlas.
Desempeño Esperado:
- Sabe utilizar procesadores de texto, de base de datos, de presentaciones.
- Conoce la oferta de software libre y lo utiliza.
- Sabe tomar fotografías digitales, guardarlas y recuperlas.
Desempeño Destacado:
- Participa activamente en comunidades virtuales para generar contenido que sea utilizado en las asignaturas de su grupo.
- Elabora y produce materiales virtuales para trabajar con sus alumnos las distintas asignaturas.
- Trabaja colaborativamente con otros profesores y profesionales para construir materiales pertinentes al contexto de sus alumnos.
- Participa activamente en comunidades virtuales para generar contenido que sea utilizado en las asignaturas de su grupo.
- Elabora y produce materiales virtuales para trabajar con sus alumnos las distintas asignaturas.
- Trabaja colaborativamente con otros profesores y profesionales para construir materiales pertinentes al contexto de sus alumnos.
Conocimientos Básicos:
- Sabe navegar en el ciberespacio
- Sabe utilizar buscadores de información con distintos críterios.
Dimensión Gestión Escolar: Desempeño Esperado:- Sabe navegar en el ciberespacio
- Sabe utilizar buscadores de información con distintos críterios.
- Administra de forma autónoma su trabajo utilizando las TIC para la planificación, seguimiento y control del mismo.
- Monitorea el estado de avance de los estudiantes utilizando la información obtenida con las TIC.
- Comparte la información producida con los otros profesores para una toma de decisiones adecuadas.
- Resuelve problemas asociados a la puesta en marcah de innovaciones pedagógicas utilizando las TIC.
- Está atento a los cambios en las necesidades del establecimiento, de sus alumnos y de la comunidad ante la puesta en marcha de su proyecto de innovación tecnológica.
Desempeño Destacado:
- Busca, difunde y promueve buenas prácticas que faciliten la gestión de la docencia utilizando las herramientas tecnológicas.
-Es proactivo y produce información periódica y actualizada del proceso de los estudiantes utilizando las herramientas tecnológicas para dar seguimiento, dando atención oportuna y sistemática.
- Apoya a los demás ante situaciones problemáticas en sus innovaciones pedagógicas utilizando las TIC.
- Se anticipa a los cambios en las necesidades de sus alumnos, familias y comunidad que digan relación con nuevos aprendizajes en el uso de las TIC para desarrollar sus competencias.
Conocimientos Básicos:
- Procesador de palabras.
- Procesador de bases de datos
- Software para hacer materiales de publicación.
- Procesador de palabras.
- Procesador de bases de datos
- Software para hacer materiales de publicación.
Dimensión ética y legal: Desempeño esperado:
- Respeta los derechos de propiedad intelectual y cita sus fuentes.
- Conoce y se apega a los procedimientos de seguridad de la información en el uso de las TIC.
- Realiza actividades pedagógicas que promuevan en sus alumnos la aplicación de normas éticas y de seguridad en los trabajos que realizan con el uso de las TIC.
- Realizar actividades orientadas a promover el proyecto educativo a través del uso de las TIC.
- Respeta los derechos de propiedad intelectual y cita sus fuentes.
- Conoce y se apega a los procedimientos de seguridad de la información en el uso de las TIC.
- Realiza actividades pedagógicas que promuevan en sus alumnos la aplicación de normas éticas y de seguridad en los trabajos que realizan con el uso de las TIC.
- Realizar actividades orientadas a promover el proyecto educativo a través del uso de las TIC.
Desempeño Destacado:
- Produce material espertientes al contexto escolar que promuevan el conocimiento y respeto por la privacidad, propiedad intelectual y seguridad en el uso de las TIC.
- Configura materiales electrónicos que promuevan los valores de la institución en el marco de uso de las TIC, como se traducen estos valores en dicho uso.
- Produce material espertientes al contexto escolar que promuevan el conocimiento y respeto por la privacidad, propiedad intelectual y seguridad en el uso de las TIC.
- Configura materiales electrónicos que promuevan los valores de la institución en el marco de uso de las TIC, como se traducen estos valores en dicho uso.
Conocimientos Básicos:
- Valores que promueven el PEI.
- Marco ético de referencia respecto de la información digital.
- Valores que promueven el PEI.
- Marco ético de referencia respecto de la información digital.
Dimensión Desarrollo Profesional: Desempeño Esperado:
- Reconoce y sabe distinguir la validez de las fuentes de información en internet (Confiabilidad de las fuentes)
- Manifiesta interés y se capacita en los temas asociados a las TIC para su utilización en su práctica profesional.
- Establece procedimientos de revisión y organización de la información en internet.
- Mantiene una actividad investigativa de fuentes, documentos y portales en internet que enriquezcan su práctica profesional.
- Investiga permanentemente acerca de las innovaciones existentes en su área respecto del uso de las TIC.
- Hace adaptaciones y transferencias en sus materiales y actividades de enseñanza de acuerdo a esas innovaciones.
- Estructura una biblioteca virtual personal.
- Valora la importancia de la formación permanente en temas de uso e incorporación de la tecnología en la práctica profesional.
- Analiza y valora la oferta de formación bajo la modalidad virtual, para el desarrollo de su carrera.
- Reconoce y sabe distinguir la validez de las fuentes de información en internet (Confiabilidad de las fuentes)
- Manifiesta interés y se capacita en los temas asociados a las TIC para su utilización en su práctica profesional.
- Establece procedimientos de revisión y organización de la información en internet.
- Mantiene una actividad investigativa de fuentes, documentos y portales en internet que enriquezcan su práctica profesional.
- Investiga permanentemente acerca de las innovaciones existentes en su área respecto del uso de las TIC.
- Hace adaptaciones y transferencias en sus materiales y actividades de enseñanza de acuerdo a esas innovaciones.
- Estructura una biblioteca virtual personal.
- Valora la importancia de la formación permanente en temas de uso e incorporación de la tecnología en la práctica profesional.
- Analiza y valora la oferta de formación bajo la modalidad virtual, para el desarrollo de su carrera.
Desempeño Destacado:
- Sistematiza la información de manera periódica.
- Produce sus propios materiales de autoestudio.
- Utiliza software especifico para la organización de fuentes, contenidos de los materiales de estudio y esquemas didácticos que enriquezcan su desarrollo profesional.
- Organiza y actualiza periódicamente su biblioteca personal virtual.
- Participa con otros profesores y los motiva para encontrar nuevas informaciones y mantenerlas disponible para ser compartida.
- Ayuda a otros a desempeñarse para lograr altos estándares.
- Sistematiza la información de manera periódica.
- Produce sus propios materiales de autoestudio.
- Utiliza software especifico para la organización de fuentes, contenidos de los materiales de estudio y esquemas didácticos que enriquezcan su desarrollo profesional.
- Organiza y actualiza periódicamente su biblioteca personal virtual.
- Participa con otros profesores y los motiva para encontrar nuevas informaciones y mantenerlas disponible para ser compartida.
- Ayuda a otros a desempeñarse para lograr altos estándares.
Desempeño Básico:
- Principales portales y páginas de difusión de conocimientos pedagógicos en internet, revistas electrónicas, etc.
- Herramientas favoritos y organizarlas.
- Procedimientos para inscribirse en un foro de discusión.
- Acciones básicas para leer mensajes, introducir mensajes y participar en un foro de discusión.
- Solicitar información relevante que se ha publicado en algún sitio confiable en internet
Competencias para los alumnos (as): Dimensión Tecnólogica.
- Crea presentaciones combinando textos con fotografías o dibujos en plantillas de PP.
Dimensión informativa.
- Identifica palabras clave para buscar información.
- Selecciona textos específicos para responder a sus preguntas.
Dimensión Comunicación:
- Reconoce y sabe utilizar los archivos adjutnos de un mensaje electrónico.
- Ocupa técnicas simples para aportar en la construcción de documentos (letras de color, subrayados)
- Adjunta archivos en correo electrónico.
Dimensión Ëtica:
- Se programa para limitar el tiempo de uso del computador y desarrollar otro tipo de actividades.
- Declara la fuente desde donde extrae la información.
- Utiliza cremillas para citar.
Competencia para apoderados:
- Alfabetización digital.
- Apoderados avanzados ayudan en el aula y en la búsqueda y preparación de material de apoyo.
- Conocer sus ideas para la creación de nuevos materiales.
- Apoderados efectivos, participativos.
- Apoderados que sean colaboradores en la formación integral de su alumno (a).
- Principales portales y páginas de difusión de conocimientos pedagógicos en internet, revistas electrónicas, etc.
- Herramientas favoritos y organizarlas.
- Procedimientos para inscribirse en un foro de discusión.
- Acciones básicas para leer mensajes, introducir mensajes y participar en un foro de discusión.
- Solicitar información relevante que se ha publicado en algún sitio confiable en internet
Competencias para los alumnos (as): Dimensión Tecnólogica.
- Crea presentaciones combinando textos con fotografías o dibujos en plantillas de PP.
Dimensión informativa.
- Identifica palabras clave para buscar información.
- Selecciona textos específicos para responder a sus preguntas.
Dimensión Comunicación:
- Reconoce y sabe utilizar los archivos adjutnos de un mensaje electrónico.
- Ocupa técnicas simples para aportar en la construcción de documentos (letras de color, subrayados)
- Adjunta archivos en correo electrónico.
Dimensión Ëtica:
- Se programa para limitar el tiempo de uso del computador y desarrollar otro tipo de actividades.
- Declara la fuente desde donde extrae la información.
- Utiliza cremillas para citar.
Competencia para apoderados:
- Alfabetización digital.
- Apoderados avanzados ayudan en el aula y en la búsqueda y preparación de material de apoyo.
- Conocer sus ideas para la creación de nuevos materiales.
- Apoderados efectivos, participativos.
- Apoderados que sean colaboradores en la formación integral de su alumno (a).
